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【我們是誰】 國內(nèi)高精的AI+特殊教育解決方案服務(wù)商，專注為義務(wù)階段特殊教育、自閉癥、多動癥、聽力障礙等特殊兒童提供智能化教育支持，已服務(wù)全國500+特教學(xué)校及上萬家庭，團(tuán)隊(duì)由教育專家與AI工程師跨界組成。 【坐標(biāo)】成都雙流電子科大科技園 【薪酬】20-40W年薪+股權(quán)激勵+年度利潤分紅 【崗位核心價值】 構(gòu)建特殊教育領(lǐng)域數(shù)字化產(chǎn)品生態(tài)，實(shí)現(xiàn)「精準(zhǔn)評估-個性化干預(yù)-數(shù)據(jù)化追蹤」閉環(huán)，賦能10萬+特需兒童成長。 【崗位職責(zé)】 產(chǎn)品戰(zhàn)略層 1.制定特教產(chǎn)品三年發(fā)展規(guī)劃，建立ASD（自閉癥）/聽障/腦癱等細(xì)分領(lǐng)域產(chǎn)品矩陣 2. 主導(dǎo)IEP（個別化教育計(jì)劃）數(shù)字化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，融合ABA/PRT等干預(yù)方法論 3. 構(gòu)建特教領(lǐng)域用戶需求洞察體系，覆蓋教師/家長/康復(fù)師三方角色 產(chǎn)品研發(fā)層 4. 打造符合PECS（圖片交換溝通系統(tǒng)）、DTT（分解式操作教學(xué)）等特教場景的功能模塊 5. 設(shè)計(jì)多模態(tài)交互方案（語音/手勢/眼動），適配不同障礙類型用戶 6. 建立特教產(chǎn)品效果評估模型，量化社交能力/認(rèn)知水平等發(fā)展指標(biāo) 數(shù)據(jù)驅(qū)動層 7. 構(gòu)建兒童發(fā)展數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)干預(yù)效果可視化追蹤 8. 通過行為數(shù)據(jù)分析優(yōu)化個性化推薦算法（教具/課程/訓(xùn)練強(qiáng)度） 生態(tài)建設(shè)層 9. 聯(lián)動高校特教院系建立課程研發(fā)實(shí)驗(yàn)室 10. 推動產(chǎn)品納入《特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施體系 【任職要求】 -統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷 ，教育學(xué)、康復(fù)醫(yī)療、特殊教育相關(guān)專業(yè) - 6年以上教育產(chǎn)品管理經(jīng)驗(yàn)，3年特教/醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域產(chǎn)品負(fù)責(zé)人經(jīng)歷 - 主導(dǎo)過3個以上特教類軟硬件產(chǎn)品從0到1落地，至少1個產(chǎn)品進(jìn)入省級特校采購目錄 - 深刻理解特教/泛特需人群的學(xué)習(xí)和生活場景以及學(xué)校/機(jī)構(gòu)的教學(xué)教務(wù)場景及需求，對當(dāng)下行業(yè)態(tài)勢理解精準(zhǔn) - 較強(qiáng)的商業(yè)思維能力，對商業(yè)概念、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃、設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、運(yùn)營等有深刻理解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) - 精通IEP系統(tǒng)設(shè)計(jì)邏輯，熟悉VB-MAPP/PEP-3等評估工具數(shù)字化改造 - 掌握特教用戶研究方法（影子觀察/代償式體驗(yàn)設(shè)計(jì)） - 具備教育類產(chǎn)品等保二級以上安全架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn) 【加分項(xiàng)】 - 持有BCBA（國際認(rèn)證行為分析師）資質(zhì) - 參與過培智學(xué)校新課標(biāo)教材編寫 - 有輔助溝通技術(shù)（AAC）產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn) - 熟悉感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程設(shè)計(jì) - 主導(dǎo)過千萬級教育產(chǎn)品用戶增長案例 - 【我們提供】 - 特殊教育產(chǎn)品創(chuàng)新專項(xiàng)決策權(quán) - 與中科院腦科學(xué)所聯(lián)合研究機(jī)會 - 國際特教大會（如INSAR）參會支持 - 產(chǎn)品收益的長期價值分成 【應(yīng)聘須知】 請?zhí)峤唬? 1.代表性產(chǎn)品文檔（PRD/用戶畫像/增長模型） 2.對「AI如何解決特教領(lǐng)域評估主觀性強(qiáng)」的千字見解 3. 過往產(chǎn)品中體現(xiàn)教育普惠理念的案例