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一、職位概述 圖書館老師是學校教育體系中的關鍵角色，負責管理圖書館資源，支持教學與學習活動，促進學生個人成長與國際視野的發展。該職位需與學校社區成員緊密合作，以構建一個充滿活力、高效的學習環境。 二、主要職責 （一）圖書館系統管理 設計、管理和優化圖書館系統，包括場所布局、館藏資源配置和服務模式，確保與學校課程和教學需求相匹配。 協調圖書館的日常運營，監督圖書館工作人員，維護圖書館的秩序和安全。 制定和執行圖書館的規章制度，保障圖書館資源的合理使用和有效管理。 （二）資源管理與發展 依據學校社區成員的需求，采購、整理和維護實體與虛擬館藏資源，涵蓋圖書、期刊、數據庫、多媒體資料等，確保資源的多樣性和時效性。 對館藏資源進行分類、編目和上架，建立高效的檢索系統，方便師生查找和使用資源。 定期評估館藏資源的使用情況，根據反饋調整資源配置，滿足學校教學、研究和學生個人發展的需求。 （三）學習支持與引導 與教師協作，參與課程設計和教學活動規劃，提供與課程相關的資源支持和研究指導。 引導學生掌握信息檢索、評估和利用的技能，培養學生的信息素養和批判性思維能力。 組織和開展各類學習活動，如讀書俱樂部、研究技能培訓、學術講座等，激發學生的學習興趣和探究精神。 關注學生的學習進展和需求，為學生提供個性化的學習支持和建議。 （四）多元素養培養 支持學生的多語言學習，提供不同語言的學習資源，組織語言學習活動，促進學生的跨文化交流和理解。 推動多模態學習，利用多媒體資源和技術，豐富學習方式和體驗，提升學生的學習效果。 培養學生的其他相關素養，如信息素養、媒體素養、數字素養等，使其適應信息時代的學習和生活。 （五）社區溝通與合作 與學校師生、家長和其他社區成員保持密切溝通，了解他們的需求和反饋，提升圖書館服務質量。 參與學校的各項活動，加強圖書館與學校其他部門的協作，共同推動學校教育目標的實現。 拓展外部合作，與其他圖書館、教育機構和社區組織建立聯系，共享資源，豐富學生的學習體驗。 （六）數據管理與評估 收集和分析圖書館的使用數據，包括資源借閱情況、學習活動參與度等，為圖書館的管理和發展提供數據支持。 定期評估圖書館的服務效果，根據評估結果制定改進計劃，不斷提升圖書館的服務水平。 三、任職要求 （一）教育背景 擁有圖書館學、信息科學、教育學或相關領域的學士學位，碩士學位優先，海歸名校畢業生優先。 （二）經驗 2年以上Teacher Teacher-librarian經驗，英語流利。 （三）專業技能 熟悉圖書館管理系統和信息技術，具備良好的數字素養和計算機操作能力。 掌握信息檢索、分類和評估的專業知識和技能。 具備多語言能力者優先，能夠支持學校的多語言學習環境。 了解 IB 課程體系和教育理念，熟悉 IB 學生的學習特點和需求。 （四）個人素質 具有強烈的服務意識和責任心，熱愛圖書館工作，關心學生的成長和發展。 具備良好的溝通能力和團隊協作精神，能夠與不同背景的人員有效合作。 擁有較強的學習能力和創新精神，能夠適應不斷變化的教育環境和技術發展。 具備良好的組織能力和問題解決能力，能夠應對圖書館工作中的各種挑戰。