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一、公司經營的家庭教育教育課程體系，是符合中國家庭結構的家庭教育課程體系。擁有國家版權局統一頒發的“作品登記證書”，具備原創知識產權。產品服務內容是線上課程和線下課程及服務。集團公司的目標是培養學員不依賴于外界、他人、客觀環境的影響，而能夠“獨立正向成長、主動成長、創造性成長”！公司集團獲得了一系列榮譽。包括『中國好教育』2018年度中國教育領軍人物，騰訊智慧育兒—兒童教育2019年度領軍人物，榮獲2019年度素質教育影響力品牌。二、在行業主管部門的大力支持下，特別是三年疫情期間，越來越多的家庭通過學習集團研發的課程，并且得到我司服務老師的陪伴學習和咨詢服務，數十萬家庭通過學習成長，逐步走出困境，持續獲得幸福。（1）本單位擁有較專業的家庭教育師資力量；（2）本單位具備良好的社會公信力和影響力。三、公司社會責任為了推進《中華人民共和國家庭教育促進法》《上海市家庭教育促進條例》貫徹落實，推動全市家庭教育工作高質量發展，公司立足踏踏實實做教育的發展理念，陸續走進公立學校、社區、黨群辦，以及企業，聯合發起家庭教育公益活動。比如，在上海市南京東路社區支持下，在社區成立家庭教育服務站，專門指定由我司承辦，每周三開辦家庭教育公益沙龍。比如，集團總部在江西省教育廳的邀請下，在江西省某縣中小學教師骨干研修班上，向一線教師宣傳家庭教育理念。比如，公司陸續走進東陽湖溪中學、杭州高橋中學等公益組織，開展家庭教育公益講座。再比如，在宜興市婦聯指導下，集團入駐宜興市家庭教育指導服務中心開展公益活動。四、公司實踐經驗家庭教育行業的健康發展，更需要政府指導、行業推動、企業踐行、家長學習，讓符合社會主義價值觀、家長需求和教育規律的家庭教育產品走進千家萬戶，幫助更多的家庭持續獲得幸福！廣義的家庭教育，包括個人成長（認知、情緒、關系...）、家庭關系、孩子教育等。狹義的家庭教育，指的是面對學齡階段的孩子（學前、小學、初中、高中、大學），這類孩子的某些能力需要提升，或者某些問題需要解決。孩子需求大概分類如下：第一種是提升類。提升孩子的學習責任心、自信心、價值感、情緒管理、關系處理、抗誘惑能力、強者思維、社會化能力.....第二種是偏差類。孩子拖拉磨蹭、不愛學習、性格內向、同學關系不好、易怒、膽小、畏難、坐不住、不聽父母勸......第三種是問題類。孩子多動癥、自卑、師生對抗、親子對抗、沉迷手機、校園霸凌、早戀、厭學、輟學、抑郁傾向、輕生或自殘......。一個孩子教育出現問題，如果夫妻教育理念沖突，相互抱怨和指責對方沒把孩子教育好，往往會因此造成夫妻沖突，甚至影響整個家庭的和諧關系；反過來，如果夫妻關系不好、家庭氛圍糟糕，也會讓孩子出現厭學、沉迷游戲、對外關系沖突等問題，最終影響孩子教育和成長。以關注孩子教育為起點，促使家庭每個成員在個人成長、婚姻關系、親子關系、溝通能力等不斷學習和提升自己，提高格局，改變認知，關注全面的家庭教育，為家庭每個成員營造學習和成長的和諧氛圍，成為家庭教育的終極方向。