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一、崗位職責(zé) （一）教學(xué)工作 1.課程講授：承擔(dān)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編程語言、人工智能、數(shù)據(jù)庫原理等）的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。 2.實(shí)踐教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。 3.教學(xué)研究：參與教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索新的教學(xué)方法和技術(shù)（如線上線下混合式教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)等），提升教學(xué)效果。 （二）科研工作 1.學(xué)術(shù)研究：開展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，申請(qǐng)科研項(xiàng)目和專利，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。 2.產(chǎn)學(xué)研合作：與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。 （三）學(xué)科建設(shè) 1.專業(yè)建設(shè)：參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與修訂，推動(dòng)專業(yè)認(rèn)證（如工程教育認(rèn)證），提升專業(yè)競爭力。 2.課程建設(shè)：負(fù)責(zé)或參與精品課程、在線開放課程的建設(shè)，推動(dòng)課程資源的數(shù)字化與共享。 （四）學(xué)生指導(dǎo) 科研指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽（如ACM競賽、機(jī)器人大賽等），培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。 （五）繼續(xù)教育 參與社會(huì)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作，提升社會(huì)服務(wù)能力。 二、任職要求 （一）學(xué)歷與專業(yè)背景 1.學(xué)歷要求：具有碩士研究生及以上學(xué)歷。 2.專業(yè)背景：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。 （二）教學(xué)能力 1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：具有高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，熟悉高等教育教學(xué)規(guī)律，能夠獨(dú)立承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。 2.教學(xué)方法：掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù)，能夠運(yùn)用信息化手段提升教學(xué)效果。 （三）科研能力 1.學(xué)術(shù)成果：具有較高的學(xué)術(shù)水平，發(fā)表過高水平學(xué)術(shù)論文，主持或參與過科研項(xiàng)目優(yōu)先。 2.科研潛力：具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠獨(dú)立開展科研工作。 （四）職業(yè)素養(yǎng) 1.師德師風(fēng)：熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，責(zé)任心強(qiáng)，能夠以身作則，教書育人。 2.溝通能力：具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與學(xué)生、同事和行業(yè)專家有效溝通。 （五）其他要求 1.語言能力：具備良好的英語讀寫能力，能夠閱讀和理解國際前沿學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。 2.技術(shù)能力：熟練掌握至少一門編程語言（如Java、Python、C++等），熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)和工具。 3.持續(xù)學(xué)習(xí)：具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自身能力。