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核心職責： 1. 課程體系研發與優化： ? 根據機構的教育理念、教學目標及課程標準（如CEFR Pre-A1/A1/A2, YLE等），設計、開發和迭代針對3-12歲少兒的系統化英語課程體系（包括大綱、各級別教學目標、教學內容框架）。 ? 深入研究少兒語言習得理論、認知發展特點及國內外先進教學法（如CLT, TPR, 游戲化學習等），確保課程的科學性、趣味性和有效性。 ? 緊跟教育政策與行業趨勢，定期評估和優化現有課程體系。 2. 教學材料與資源開發： ? 設計、編寫、審核和修訂少兒英語教材（學生用書、教師用書）、練習冊、課堂活動手冊、單元測試、階段性評估等核心教學材料。 ? 開發豐富多樣的課堂輔助資源：教學課件 (PPT/互動白板)、閃卡、掛圖、歌謠、故事、游戲、手工模板、情景模擬道具等。 ? 設計線上學習資源或活動建議（如配合APP、在線平臺）。 ? 確保所有材料的語言準確性、文化適宜性、視覺吸引力和教學實用性。 3. 教師培訓與支持： ? 為新入職教師和在職教師提供系統的產品（課程&教材）培訓，確保教師準確理解教學理念、目標和方法。 ? 設計和組織教師教研活動、工作坊，分享先進教學理念、課堂管理技巧、活動設計方法及評估策略。 ? 提供日常教學答疑和咨詢，幫助教師解決實際教學中遇到的問題。 ? 開發并提供標準化的教學指導手冊、課堂流程建議、教學小貼士等支持性文檔。 4. 教學質量監控與評估： ? 參與聽課、評課，觀察課堂教學實施情況，提供建設性的反饋和改進建議。 ? 協助建立和完善教學評估體系（包括形成性評估和總結性評估）。 ? 分析教學數據和學員反饋，為課程和教學改進提供依據。 5. 跨部門協作： ? 與教學運營團隊緊密合作，了解一線教學需求、學員反饋及運營挑戰。 ? 與市場、銷售團隊溝通，清晰傳達課程特色和優勢，支持市場推廣。 ? 與技術團隊協作，開發或整合數字化教學資源/平臺。 任職要求： 1. 教育背景： ? 本科及以上學歷，英語、教育學、應用語言學、TESOL/TEFL、兒童發展等相關專業優先。 2. 工作經驗： ? 3年及以上少兒英語一線教學經驗，深刻理解少兒學習特點和課堂管理。 ? 至少1-2年專注于課程研發、教材編寫或教師培訓等教研相關工作經驗。有主導或深度參與課程研發項目經驗者優先。 3. 專業技能： ? 扎實的英語功底： 英語專業八級 (TEM-8) 或同等水平（如雅思7.0+，托福100+），發音標準，口語流利，書面表達嚴謹優美。 ? 深厚的教學法知識： 精通少兒英語主流教學法（如交際法CLT、全身反應法TPR、任務型教學TBLT、內容與語言整合學習CLIL等），并能靈活運用。 ? 出色的課程研發能力： 具備系統化設計課程、編寫教學材料的能力，邏輯清晰，結構嚴謹。 ? 優秀的資源開發能力： 能獨立設計開發有創意、吸引少兒的教學活動和資源。 ? 良好的培訓能力： 具備優秀的溝通表達能力和演講技巧，能有效組織培訓并傳遞知識。 ? 分析與評估能力： 能夠根據教學數據和反饋，分析問題并提出改進方案。 ? 技術應用能力： 熟練使用Office辦公軟件（Word, Excel, PowerPoint），具備制作高質量教學課件的能力。了解教育科技工具者更佳。 4. 核心素質： ? 熱愛教育，關愛兒童： 對少兒教育事業充滿熱情，理解并尊重兒童個體差異。 ? 創新思維與創造力： 能不斷構思新穎有趣的教學活動和內容形式。 ? 極強的責任心與細致度： 對研發成果的質量高度負責，工作嚴謹細致。 ? 優秀的溝通協調與團隊合作能力： 善于傾聽、表達清晰，能有效與不同團隊成員協作。 ? 學習能力與適應性： 持續學習新知識、新理念，適應教育領域的變化。 ? 解決問題能力： 能獨立分析和解決教研及教學中出現的復雜問題。 5. 優先考慮條件 (加分項)： ? 持有國際認可的英語教學資格證書（如CELTA, DELTA, TKT, TESOL, TEFL證書）。 ? 有知名少兒英語培訓機構或國際學校教研經驗。 ? 有數字化課程或在線教育產品開發經驗。 ? 具備一定的藝術設計基礎或多媒體制作能力。 ? 熟悉劍橋少兒英語 (YLE) 或其他主流少兒英語測評體系。 ? 有戲劇教學 (Drama in Education) 或項目制學習 (PBL) 經驗。