職位描述
特殊教育特殊兒童病理
進(jìn)校，工作地址根據(jù)小朋友的學(xué)校來(lái)定
1、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人需要，學(xué)習(xí)方式和能力來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和使用特定的技巧；
2、為各種課程和活動(dòng)準(zhǔn)備教室并且提供多種材料和資源讓學(xué)生探索、操作、使用；
3、預(yù)防學(xué)生的情緒和行為問(wèn)題的產(chǎn)生，處理行為問(wèn)題保障教室秩序，防止干擾課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂內(nèi)的正向互動(dòng) ；
4、幫助學(xué)生建立校園常規(guī)和熟悉校園環(huán)境與要求，參加校園活動(dòng)、接受布置及完成作業(yè)，平穩(wěn)地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境；
5、培養(yǎng)獨(dú)立性和自我管理能力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
6、幫助學(xué)生保持注意力的集中，建立正確的上課行為；照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全。
7、建立良好的家校聯(lián)系，包括老師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間、家長(zhǎng)之間的聯(lián)結(jié)與協(xié)調(diào)技能。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試以評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展；
工作地點(diǎn)
成都武侯區(qū)圓夢(mèng)兒童康復(fù)中心
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上海音摯健康管理有限公司
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職位發(fā)布者
王女士/人事
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成都市圓夢(mèng)兒童公益服務(wù)中心圓夢(mèng)兒童康復(fù)中心始建于2017年，是集綜合性、示范性為一體的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。中心專注于0-15歲兒童心理行為發(fā)展問(wèn)題訓(xùn)練與改善，依靠科學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、專業(yè)師資力量、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練體系、康教融合理念，致力于特需兒童從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、綜合能力改善，再到適應(yīng)集體生活全周期服務(wù)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中心現(xiàn)已發(fā)展成擁有4家門店，使用面積近2000平，專業(yè)康復(fù)師近100名，年服務(wù)兒童1000多名的連鎖機(jī)構(gòu)，綜合實(shí)力強(qiáng)，并在業(yè)界享有良好聲譽(yù)。服務(wù)內(nèi)容：兒童心理行為發(fā)展干預(yù)、特需兒童融合教育、兒童生長(zhǎng)發(fā)育篩查、專業(yè)評(píng)估兒童心理行為發(fā)展?fàn)顩r、家庭訓(xùn)練指導(dǎo)、家長(zhǎng)心理疏導(dǎo)、早期學(xué)前干預(yù)及引導(dǎo)式教育服務(wù)項(xiàng)目：物理治療（PT）、語(yǔ)言治療（ST)、感覺(jué)統(tǒng)合（SI）、作業(yè)治療（OT）、小組課、融合教育（集體托育）、幼小銜接、專家評(píng)估服務(wù)、微課堂、社區(qū)篩查服務(wù)服務(wù)特色：結(jié)構(gòu)化個(gè)訓(xùn)體系（致力于多方面能力循序提升），全周期服務(wù)（從評(píng)估、個(gè)訓(xùn)、小組課到集體融合教育、幼小銜接全覆蓋）合作支持單位：四川師范大學(xué)特殊教育學(xué)院、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校、華東師范大學(xué)、四川省殘疾人無(wú)障礙環(huán)境促進(jìn)會(huì)
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